A partir de temps de réflexions et de mises en situations, chacun sera amené à ouvrir de nouveaux champs d’expérimentation afin de vivre dans le plaisir et la confiance des espaces musicaux partagés avec les jeunes enfants.

Objectifs

• Découvrir un ensemble de situations musicales accessibles à chacun à partir de la voix, du corps et de l’espace

• Interroger et expérimenter les liens à tisser entre le son, l’imaginaire et le jeu

• S’approprier des outils adaptés afin de développer des compétences spécifiques
• Réfléchir à la place de l’adulte dans l’accompagnement et la mise en oeuvre d’activités sonores et musicales avec de jeunes enfants

Contenus

• Jeux de confiance et d’écoute

• Situations musicales sollicitant la voix, le corps et l’espace

• Exploration instrumentale

• Partages d’expériences de terrain

L’article L’éveil sonore et musical du jeune enfant : jouer ensemble ! est apparu en premier sur Compagnie à Tous Vents.

En osant se mettre en jeu et en s’autorisant à visiter toutes les facettes de la musicalité de notre langue, les stagiaires rencontrent le répertoire de comptines, jeux de doigts et chansons puis s’écoutent d’une oreille nouvelle….

Objectifs

• Aller à la découverte de sa voix : de la voix parlée à la voix chantée

• Envisager son propre répertoire comme une source propice à la créativité

• Enrichir et maîtriser un répertoire varié et adapté de comptines traditionnelles ou contemporaines et jeux de doigts

• Créer des comptines à partir de textes ou poèmes

• Acquérir des outils pour analyser et interagir avec les productions vocales des enfants

• Se questionner sur la place de la voix au quotidien

Contenus

• Transmission et partage de répertoire

• Jeux vocaux sur les paramètres du son : hauteur, rythme, intensité et timbre

L’article Comptines et jeux de doigts : partager un répertoire vivant est apparu en premier sur Compagnie à Tous Vents.

Le jeune enfant se tenant toujours sur le fil de l’instant présent, la formation s’adresse aux personnes désireuses de le rejoindre dans sa manière d’être : ici et maintenant ! En confiance, il s’agira donc de s’appuyer sur son expérience et ses ressources afin d’aller en sécurité et ouverture vers de nouveaux et beaux espaces de liberté musicale…

Objectifs

• Découvrir les caractéristiques fondamentales de l’improvisation

• Faire le lien entre la création enfantine et la posture de l’adulte

• Savoir inventer un langage musical avec sa voix ou un instrument de musique

• Utiliser l’improvisation artistique au service de la relation avec l’enfant

• Développer sa propre créativité afin d’élargir sa palette d’expression

Contenus

• Le guide de l’improvisation pour une composition de l’instantané

• Le temps de la préparation : constitution et utilisation de sa « boite à outils » personnelle

• L’imaginaire, un trésor de créativité

L’article L’improvisation musicale : une démarche vocale et instrumentale adaptée à l’enfance est apparu en premier sur Compagnie à Tous Vents.

Parmi le vaste répertoire appartenant au patrimoine immatériel de l’humanité, quelles histoires choisir pour le jeune public et comment le transmettre ? Comment bâtir une bonne histoire qui concerne les enfants en s’inspirant des livres d’images ou des contes traditionnels, voire en puisant dans son imagination ou son histoire personnelle ?

Objectifs

• Développer sa capacité à conter et raconter des histoires

• Acquérir du répertoire adapté aux enfants

• S’approprier les notions de bases de l’art du conteur

• Aborder les techniques du jeu d’acteur pouvant servir le récit

Contenus

• Découverte de la littérature orale, des genres de contes et de leur fonction

• Approche des notions artistiques : le film intérieur, le rythme de l’histoire, la voix et le corps entre narrateur et personnage

• Expérimentation de ces notions afin de créer sa propre version d’une histoire

• Transmission d’un répertoire adapté au public visé

L’article L’art du conteur : de l’histoire au personnage est apparu en premier sur Compagnie à Tous Vents.

Tout en faisant appel au jeu et à l’imaginaire, dans une relation douce et bienveillante, l’adulte saura embarquer l’enfant dans une expérience où chacun se vivra dans le confort, bercé par la musique et le mouvement.

Objectifs

• Développer une observation fine de l’état tonique des enfants

• Accueillir et prendre soin de ses propres tensions physiques et émotionnelles

• Favoriser la prise de conscience du schéma corporel inscrit dans l’espace

• Savoir mettre en place des séquences de relaxation partagées avec l’enfant en s’appuyant sur l’imaginaire

• Utiliser la musique sous toutes ses formes afin de créer un paysage sonore enveloppant

Contenus

• Utilisation de la voix et des instruments pour créer une enveloppe sonore confortable

• Jeux d’étirements et d’auto-massages

• Prise de conscience de la respiration : son rythme, sa localisation et son amplitude

• Mise en valeur des sensations positives, en statique ou dans le mouvement sur des temps calmes

• Réflexion sur la place du disque pendant le temps de relaxation

L’article Musique et bien-être : une ambiance propice à la détente est apparu en premier sur Compagnie à Tous Vents.

Ainsi, cette formation présente des techniques d’animation afin d’accompagner l’enfant dans ses explorations sonores tout en composant avec et autour de lui une ambiance musicale propice à l’échange.

Objectifs

• Proposer des outils d’analyse et des moyens techniques nécessaires au jeu musical

• Développer ses capacités créatrices en s’appuyant sur les ressources représentées par la voix, le corps et les objets sonores

• Créer une dynamique collective basée sur l’écoute, le respect des propositions d’autrui et l’implication personnelle

Contenus

• Dégager les modalités utiles à la mise en place d’un projet musical et l’aménagement d’une séance (lieu, espace, nombre d’enfants, tranches d’âge…)

• Choisir sa  » boite à outils « : instruments sonores, chants, comptines, matières…

• Construire une séance : de la trame à la bulle musicale

Méthode pédagogique

• Préparation de séances musicales

L’article Mettre en place et animer un atelier musical : repères et techniques est apparu en premier sur Compagnie à Tous Vents.

Comment aborder la « malle à instruments » ? Comment se positionner comme instrumentiste et mettre à disposition des enfants ces matières sonores ?

Objectifs

• Découvrir et discriminer les qualités sonores des matières et objets du quotidien

• Appréhender et jouer de petits instruments de musique

• Développer la capacité à créer un accompagnement instrumental simple

• Réfléchir aux conditions permettant de passer du jeu sonore au jeu musical

• Savoir organiser une séquence instrumentale avec des enfants

Contenus

• Manipulation et exploration de divers objets, matériaux et petits instruments de percussion

• Travail sur la qualité gestuelle et la place du corps de l’instrumentiste

• Construction de séquences musicales basées sur les pulsations et le rythme

• Approche des techniques d’accompagnement instrumental des comptines

L’article Les objets sonores et instruments de musique pour l’enfance est apparu en premier sur Compagnie à Tous Vents.

En suscitant une dynamique collective, il s’agira de bâtir collectivement les différentes phases nécessaires à la construction d’une forme artistique pouvant être présentée à un jeune public.

Objectifs

• Définir les différentes notions inhérentes à la création d’un spectacle

• Favoriser l’aisance sur scène devant un public d’enfants et d’adultes

Contenu

Des choix pour un cadre artistique pertinent :

• Une thématique adaptée au public

• Des modes d’expression accessibles aux interprètes

• Des moyens techniques à disposition

L’imagination créatrice :

• Aller du connu à l’inconnu

• De l’improvisation à la composition

• De la trame à la construction du spectacle

L’article Créer un spectacle pour le jeune enfant : outils et réflexions au service de l’équipe éducative est apparu en premier sur Compagnie à Tous Vents.

Dans quel contexte éducatif placer le livre et la lecture afin d’en faciliter l’accès ? Dans quelle posture particulière l’adulte peut s’inscrire afin d’accompagner au mieux l’enfant dans cet univers ?

Objectifs

• Savoir accompagner l’enfant dans son rapport aux livres

• Développer la musicalité de la voix du lecteur

• Savoir créer un paysage sonore et musical à partir du livre

Contenus

• Les critères de choix : styles, matières, propos…

• La lecture à voix haute : du solo à l’orchestre de lecteurs

• L’illustration sonore : pourquoi, comment….

• Réflexion sur l’aménagement du coin lecture

• Présentation d’une sélection d’ouvrages, d’auteurs et d’éditeurs

L’article Le livre et le paysage sonore : la musique des mots est apparu en premier sur Compagnie à Tous Vents.

Objectifs

• Nourrir la réflexion et questionner le projet éducatif en regard de la dimension culturelle

• Acquérir des compétences dans l’élaboration et le développement de projets artistiques et culturels

Contenu

• Définir les mots-clés d’un projet culturel

• Réflexion sur la place de l’éveil artistique dans le développement de l’enfant

• Mise en évidence du sens et des intérêts multiples d’un projet artistique dans les lieux d’accueil de l’enfance

• La communication artistique comme mode de relation adulte-enfant

• Passer d’une envie ou compétence individuelle à un projet collectif : mobiliser une équipe professionnelle

• Des moments de création artistique organisés : les objectifs, le déroulé et le bilan

Méthode pédagogique

• Apports et réflexions théoriques

• Analyses de situations et cas concrets apportés par les stagiaires

L’article L’éveil artistique et culturel comme axe du projet éducatif et pédagogique est apparu en premier sur Compagnie à Tous Vents.